Jornada de Matemática.

Fotos de la joranada de matemática que se realizó en el establecimiento el dia 8 de Octubre de 2009.

La jornada se dividia en tres niveles:

• 1er nivel: 1° y 2° Año.

• 2do nivel: 3° y 4° Año.

• 3er nivel: 5° y 6° Año.

¡Muchas Felicitaciones a los ganadores! Y a los que participaron también.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL IPEM N°145 “Dr. FRANCISCO RAVETTI”

Los orígenes de nuestra escuela los encontramos en 1939 en el colegio secundario de enseñanza comercial fundado por el Sr. Emilio Forester, que desarrollaba sus actividades en calle Belgrano 1448; incorporado a la Escuela Jerónimo Luis de Cabrera de la ciudad de Córdoba.

Se cursaban tres años de estudio y el título habilitaba para ingresar a la administración de la industria, comercio, banca y reparticiones públicas. Los que querían obtener el título de Perito Mercantil, debían aprobar el 4° y 5° año, evaluados por profesores que venían de Córdoba.

En 1949 se concretó una iniciativa aglutinante de numerosas inquietudes, jóvenes empleados en la industria, comercio, banca, reparticiones públicas y muy especialmente empleados de la Fábrica Militar de Cartuchos, entrevistaron al Sr. Forester, solicitándole la creación de una Escuela de Comercio con turno nocturno. La misma comenzó a funcionar en marzo de ese año, por orden del gobierno provincial, en el local de la Escuela Iturraspe.

En marzo de 1969 se trasladó al edificio de la Escuela Primaria Rafael Núñez. El 7 de agosto de ese año se le dio el nombre de "Dr. Francisco Ravetti", en reconocimiento a la labor de este hombre público.

En 1982, el complejo habitacional de Barrio Roque Sáenz Peña albergó el edificio propio y junto a esto llegó la buena noticia de poner en práctica los nuevos planes de estudio. Los alumnos concurrían en los turnos mañana, tarde y noche y se les otorgaba el título de Bachiller Perito Mercantil.

Con la Transformación Educativa iniciada en la Provincia de Córdoba en 1996, la escuela adoptó la Especialidad "Gestión Administrativa" dentro de la Orientación "Economía y Gestión de la Organizaciones".
Fue y es la Escuela Ravetti, el espacio donde las personas que trabajan y al mismo tiempo alientan la intención de mejores condiciones de vida pueden ver satisfechos sus deseos de realizar y completar sus estudios.

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4to. "A"

Tanda de las notas de opinión hechas durante el primer cuatrimestre por los chicos de sexto año "B"

SMS: ¿Nueva moda en contra del idioma?

"Mañ t spero en ksa, n m fayes. Bso". Cualquier persona desactualizada con las nuevas tendencias tecnológicas podría llegar a pensar que éste es un mensaje cifrado o una clave extraña en donde se han omitido letras. Pero éste es, nada más ni nada menos, que un mensaje de texto amistoso, uno de tantos que circulan de celular en celular.

Como telegramas del presente, los SMS (Short Message Service - en inglés - o Servicio de Mensajes Cortos - en castellano -) forman parte de las nuevas tendencias que hacen auge en la comunicación interpersonal, principalmente entre los jóvenes. Se adaptan bien al tipo de vida vertiginosa que llevamos en la actualidad, y quizás sea justamente por tanto vértigo que los jóvenes han llegado a abreviar tan bien las palabras. Tanto es así que se han convertido en jeroglíficos para los no iniciados. ¿Estamos conscientes de cómo influyen estos "códigos" en su forma de escritura cotidiana?

Nosotras, como tantas otras personas, estamos en desacuerdo con este nuevo lenguaje dañino que están adoptando los adolescentes en la actualidad. ¿Por qué? Primeramente porque dificulta la lectura y la comunicación escrita. Por ejemplo, cambiamos desde mínimas palabras, como ser "casa" por "ksa" o "cerca" por "crk", hasta aquellas frases importantes que nos llenan el alma, como sucede con un "Te quiero mucho" desvalorizándolo por un simple "TKM". Segundo, porque influye en forma negativa en nuestra competencia lingüística. Si nuestra forma de escribir cotidiana está basada en abreviaciones incorrectas y errores ortográficos, esto se verá reflejado en la escritura utilizada en la escuela, como comenta una estudiante que acaba de egresar del secundario: "Los errores ortográficos que cometo en los mensajes son los mismos que después se notan en un dictado del colegio, por ejemplo; creo que es una cuestión de costumbre".

Al igual que en los mensajes de texto, en el chat también se acostumbra a emplear esta mala tipología textual, que influye negativamente en nuestra escritura. Por último, hay que tener presente lo que menciona la licenciada Ana María Kaufman en su artículo “¿Se cayó o se calló?”: "Cuando leemos, nuestro ojo no ve todas las letras, sino que selecciona algunas en función de las cuales anticipamos lo que se encuentra próximo, un sistema con pocas marcar demanda un mayor esfuerzo para el lector de dicho mensaje".

Si bien es correcta la afirmación de que la utilización de la simplificación de palabras en los mensajes de texto es un instrumento rápido y económico, hay que tener en cuenta que esta forma de escritura puede ser muy perjudicial para los jóvenes. ¿Es aceptable que por unos segundos o centavos de más perdamos el valor de nuestras palabras y la relevancia de nuestro idioma?

Los SMS pueden ser creativos desde el punto de vista de recrear el código a partir de emoticones o la mezcla de sonidos-palabras, pero allí se agotan sus bondades. A la estrechez intelectual que los adolescentes padecen se suma el uso de un vocabulario escaso, la invención de abreviaturas y una desvalorización de la comunicación humana.

Teniendo en cuenta lo expuesto y las consecuencias que acarrea una incorrecta forma de escritura, es necesario que se tome conciencia de esta problemática tan arraigada en la sociedad de hoy en día. Salvo algunas excepciones, la mayoría de las personas no suelen darle a este tema la importancia que en realidad requiere, ésta es una prioridad que todos debemos tener. No dejemos que esta mala costumbre desemboque en una innecesaria pérdida de la esencia de nuestro idioma que nos diferencia y caracteriza como argentinos.

Por: Celeste Alcántaro y María Florencia Fiore.
6° año “B” – T.M. -

Tanda de las notas de opinión hechas durante el primer cuatrimestre por los chicos de sexto año "B"

MENOS DINERO, IGUAL DIVERSIÓN

Se ha hecho costumbre con el correr del tiempo que los adolescentes festejen su graduación haciendo viajes a Bariloche con el fin de estar todos juntos por última vez.

Años atrás, cuando nuestros padres terminaban la secundaria, el colegio era el encargado de los jóvenes que viajaban. Si bien éstos eran los que juntaban el dinero, concurrían acompañados por uno o más docentes, los cuales se hacían responsables de los alumnos. Este viaje se hacía en épocas de clases porque era el establecimiento educativo el que se hacía cargo de los estudiantes.
En cambio, en la actualidad, distintas empresas turísticas, son las encargadas de coordinar estos viajes, y es por eso que la escuela se desliga de toda responsabilidad.

Los adolescentes son “convencidos” por estas empresas para que vayan a Bariloche. Así éstos resultan víctimas una vez más de la sociedad de consumo y en su entusiasmo juvenil no se plantean el costo que ocasiona el mismo y lo que provoca en la economía familiar.

Hemos averiguado las distintas opiniones que poseen al respecto nuestras madres, quienes nos dijeron lo siguiente: “Es un gasto innecesario, además, requiere de mucho esfuerzo y nosotros no estamos en condiciones para hacerlo”, otra opinión fue “Es un tremendo gasto y yo lamentablemente no puedo pagarlo, hay otras formas de divertirse sin gastar tanto”.

Si bien es cierto que muchos jóvenes de ahora piensan que, luego de terminar sexto año, el único lugar en el que pueden divertirse y en el cual pueden verse por última vez todos juntos es en Bariloche, nosotras creemos que no es necesario realizar ese gasto, ya que podemos divertirnos y pasarla bien en otros lugares turísticos como, por ejemplo, Carlos Paz, Córdoba, Mendoza, entre otros; y de esta forma reducir un poco los costos que produce.

Algunas de nuestras compañeras piensan que la única forma de despedir la secundaria es en Bariloche, sin embargo este dinero representa un gran esfuerzo para los padres, como ocurre también- y al mismo tiempo- con la realización de la recepción a fin de año. Nos preguntamos, ¿es necesario este gasto?, todo depende de la mentalidad de cada uno de los estudiantes y a la vez de los padres.

Nosotras proponemos que las empresas que coordinan los viajes, no sólo den a conocer el de Bariloche sino que también presenten otras alternativas para los alumnos que no pueden disponer del dinero necesario para viajar.

Por: Gisela Boero y Cecilia Pérez (6° año” – T.M. -)

Tanda de las notas de opinión hechas durante el primer cuatrimestre por los chicos de sexto año "B".

MUCHO ESFUERZO - POCAS HORAS

Corría el año 2004, cuando empezamos una etapa muy linda en nuestro curso, aunque a la vez, por momentos, conflictiva. Hubo cambios, problemas, pero siempre pensamos en terminar la secundaria de la mejor forma posible. Las ilusiones eran muchas, la principal: “nuestra recepción”, símbolo de la culminación de un período muy importante en nuestras vidas.

Hoy estamos a meses de terminar sexto año, el tiempo ha pasado más rápido de lo que imaginábamos, ¡qué problemas se nos avecinan! Pensar cómo va hacer la fiesta para que sea única e inolvidable. Comienzan las reuniones de los padres, las opiniones contrarias, surgen gastos, malestar y mucho trabajo.

Hay que buscar presupuestos de toda índole, desde la contratación del salón, sonido, catering, iluminación, hasta los gastos más inesperados que se puedan imaginar. Entonces la realidad viene a manchar nuestros sueños, cuando comprobamos que muchos de nuestros compañeros no podrán ser partícipes de este agasajo porque su situación económica no se los permite. Y es en este momento en que nos damos cuenta de que no es adecuado gastar tanto dinero en una fiesta de recepción, aunque creamos también que es un evento que no se puede obviar.

Nuestra opinión es hacer una recepción cuyos gastos sean mínimos, ya que esa noche lo más importante no es tener una fiesta con tanto lujo, sino tratar de pasar las últimas horas todos juntos de la mejor manera posible divirtiéndonos. Tampoco consideramos correcto ocasionar tantos gastos a nuestros padres, más si tenemos en cuenta la situación económica en la cual estamos viviendo.

Este problema se puede comparar con la famosa excursión a San Carlos de Bariloche, ya que tampoco se justifica gastar tanto dinero para un viaje que tranquilamente se puede reemplazar por otro más económico y de esta forma lograr ir todos juntos y no como ocurre habitualmente, que van sólo los chicos cuya situación económica se los permite.

En nuestro caso pensamos que los gastos pueden minimizarse en un 70% si sacamos los que son innecesarios, por ejemplo, la pantalla gigante –que si bien tiene su encanto porque sirve para pasar videos y fotos de nuestro curso en el transcurso del año 2009, no se justifica invertir tanto dinero en ella ya que se usa unos pocos minutos durante toda la noche.

“En épocas anteriores la recepción se basaba en un acto en donde sólo se les entregaba los diplomas y luego se hacía una reunión entre los familiares más íntimos, que duraba poco tiempo y luego los chicos se iban todos juntos a bailar”, nos afirmó Claudia Juárez, una mujer de la época. En cambio ahora, ya no es un simple festejo, sino que pasó a ser un reality show al estilo Tinelli.

Nosotras opinamos que, si fuimos compañeros de una etapa tan hermosa de ilusiones y sueños ¿podemos valorar más unas pocas horas de diversión “a lo grande” antes que el compañerismo propiamente dicho? ¿Podemos, además, ser tan egoístas como para olvidarnos del gran esfuerzo que nuestros padres deben hacer para afrontar los gastos de nuestra “gran noche”?

Llegamos a la conclusión de que mucho mejor sería juntarnos todos a festejar con una reunión sencilla, sin tanto protocolo, para que todos nuestros compañeros puedan estar, disfrutar y tener el mismo recuerdo que nosotras.

Por: Aylén Gerbaudo y Claribel Iocco

Tanda de las notas de opinión hechas durante el primer cuatrimestre por los chicos de sexto año "B".

ABUSO Y MAL USO DEL CELULAR


Los famosos mensajes de texto, mensajes multimedia y ringtones, son algunos de los tantos puntos que nos llevan al blanco “EL CELULAR”. En un promedio de cada diez personas ocho poseen en sus casas un celular y en algunos casos hasta dos o tres por persona; así, este pequeño aparatito electrónico, pasa a ocupar un lugar importante en nuestras vidas.

Si bien su uso es indispensable para mucha gente, ya que nos permiten estar comunicados con el mundo externo, sin embargo nosotras pensamos que tiene que haber un límite de edad para su uso. ¿Los niños deberían tenerlo? ¿Se le da el uso que corresponde? Si bien las opiniones varían, la realidad muestra que podría tener diferentes efectos, por ejemplo el diario “La Voz de San Justo” comenta que “tanto niños, como adolescentes y adultos no le dan importancia pero hoy en día ya es una enfermedad: entran en pánico, se desesperan al no tenerlo, sienten que suena pero no ocurre, lo miran a cada segundo, entre otros. Estos son algunos de los síntomas que pueden presentar estas personas que requieren de un tratamiento tanto terapéutico, medicinal como también de la ayuda de profesionales.

Otro de los puntos que cabe destacar es que para niños y adolescentes se volvió una obsesión tener el “boom del momento”: un celular. Muchas industrias han sido beneficiadas, ya que el consumo del mismo ha crecido notablemente en los últimos años; por ejemplo, empresas como Nokia, Motorota, Sony Ericsson, entre otras, que día a día ofrecen al público variedad de modelos cada vez más avanzados (cámara digital, sonidos mp3, bluetooth, Internet, etc.), creando así conflictos entre pares, mayormente niños y adolescentes, que no prefieren cualquier celular sino aquél que es “único”, aquél que le gane a los demás.

En fin, el celular, más allá de ser un entretenimiento para algunos, para otros es un medio de comunicación de suma importancia para mantenerse comunicados hasta en casos de emergencias, pero tendría que disminuirse su uso en niños y en algunos casos en adultos y darle más importancia al fin para el cual en verdad fue creado y no tanto a sus “chiches”.

Por: Natalie Ávila y, Rosolin María Ángeles. 6° “B” –T.M.