1ºA y B TM (trabajos realizados en Artística, imágenes con recuerdos de cuando viajaron a la laguna Mar Chiquita)

1ºA y B TM (trabajos realizados en Artística, imágenes con recuerdos de cuando viajaron a la laguna Mar Chiquita)

CELEBRACIÓN DE LA FANTASÍA , de Eduardo Galeano

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me había despedido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas de piedra, cuando un niño del lugar, enclenque, haraposo, se acercó a pedirme que le regalara una lapicera. No podía darle la lapicera que tenía, por que la estaba usando en no sé que aburridas anotaciones, pero le ofrecí dibujarle un cerdito en la mano. Súbitamente, se corrió la voz. De buenas a primeras me encontré rodeado de un enjambre de niños que exigían, a grito pelado, que yo les dibujara bichos en sus manitas cuarteadas de mugre y frío, pieles de cuero quemado: había quien quería un cóndor y quién una serpiente, otros preferían loritos o lechuzas y no faltaba los que pedían un fantasma o un dragón. Y entonces, en medio de aquel alboroto, un desamparadito que no alzaba mas de un metro del suelo, me mostró un reloj dibujado con tinta negra en su muñeca: -Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima -dijo -Y anda bien -le pregunté -Atrasa un poco -reconoció.

MIS COMENTARIOS:
Este cuentito de Galeano es muy simple, pero quién no se ha “compinchado” alguna vez con la fantasía de un niño?
Quines tenemos hijos sabemos lo importante que es promocionar, dimensionar y compartir una genialidad producto de su fantasía.
Así como el Principito se emocionó con aquel cordero dentro de una cajita imaginaria, este niño nos certifica que la imaginación es la mejor realidad, porque es la que inventamos nosotros a nuestra imagen y semejanza.
Altamente recomendado.
Prof de Lengua Carolina Astegiano

Conoce a tus representantes

Según la enciclopedia libre Wikipedia, un centro de estudiantes es una organización democrática de representación gremial de los estudiantes dentro de una institución educativa. Actualmente existen centros de estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en Universidades. Cada uno tiene sus propios estatutos, los cuales regulan su funcionamiento, aunque algunas cuestiones pueden variar de uno a otro.
Nuestra escuela también cuenta con un Centro de estudiantes, el C.E.E.R., el mismo es necesario e importante ya que los alumnos tienen alguien que los represente; el mismo está formado por estudiantes del establecimiento, por lo tanto conocen las necesidades. Además, estos pueden tratar distintos temas con los directivos, hacen más viable la comunicación con los mismos.
Por otra parte, la elección de sus autoridades se realiza por un sistema representativo al igual que las elecciones a nivel nacional, o provincial, esto ayuda a formar a los alumnos como ciudadanos, a vivir en democracia, nos da a entender qué es el sufragio, nos permite elegir nuestros representantes.
Interrogada con respecto a lo que opinaba sobre el centro de estudiantes, nuestra directora, Graciela Giordano, dijo que “es indispensable porque es un aprendizaje de convivencia democrática, un espacio de expresión orgánica de las inquietudes, solicitudes y reclamos de los alumnos, favoreciendo el trabajo colaborativo entre el equipo de gestión y los alumnos”, su opinión refleja que los directivos también piensan que los centro de estudiantes son muy importantes y que no sólo son para divertirse sino también para trabajar en equipo y formarnos como ciudadanos.
Hay quienes piensan lo contrario, esto puede deberse a que a menudo ocasionan pérdida de tiempo en horario de clases, o que suelen provocar problemas por conductas inadecuadas de sus integrantes, como por ejemplo: querer pasar por alto la autoridad de dirección, creer poder hacer y deshacer a su manera, entre otras. Sin embargo, estos problemas son reversibles y los centros de estudiantes son necesarios como escuela democrática, justamente es por esto que en los regímenes totalitarios los centros de estudiantes suelen ser perseguidos. Recordemos lo que ocurrió durante la última dictadura militar en nuestro país, en la que fueron torturados y asesinados alumnos inocentes que sólo defendían sus derechos, ya que, como lo dijo nuestra compañera de sexto año Sandra Romero: “a través del C.E.E.R. los alumnos pueden defenderse y hacer respetar sus derechos” y esto suele ser molesto cuando no se respeta la Constitución, como todos sabemos y como lo dijo la profesora Laura Rossi “el C.E.E.R es una forma de expresión y su manera de pensar u opinar frente a una situación”; motivo por el cual se hace peligroso frente a un gobierno de facto que lo que busca es dominarnos e imponernos sus ideas.
Como conclusión, el centro de estudiantes es muy importante para la formación de los jóvenes pues los prepara para tomar decisiones como ciudadanos y para defender sus derechos, por eso luchamos por su existencia y le dedicamos nuestro tiempo y nuestro corazón.
Autores:
Boschetto, Georgina ( Secretaria General del C.E.E.R.)
Funes, Matias (Presidente del C.E.E.R.)
Curso: 6° año “B” (T.M.)

¡TIC-TAC! Las horas en la noche

Para muchos, seguramente, con la famosa “ordenanza para regular los horarios de los boliches”, se solucionaría la seguridad de los jóvenes en las salidas nocturnas, en cierta medida, la noche se volvería más “sana” y “sin riesgos”. Pero desde nuestro punto de vista, opinamos que modificando el horario en la entrada y salida de los boliches no va a cambiar nada, todo va a seguir igual.
Afirmamos esto, porque suponemos que los adolescentes seguramente no van a regresar al horario estipulado, por una cuestión de “conducta rebelde” que tienen hoy en día los jóvenes, pues quien tiene el hábito de llegar a altas horas de la madrugada lo va a seguir haciendo. Además, otro tema que a todos nos preocupa, “las famosas previas” que se hacen antes de ir a los boliches, van a seguir estando y van a aparecer también “los post boliches”. Esto lo podemos ratificar con lo que dicen algunos jóvenes como Nahuel Juárez de 17 años: “Me parece que si los boliches abren más temprano va a ser una pérdida de tiempo, esfuerzo y plata. Nadie va a entrar antes de las 3, y si cierra más temprano, se seguirá la joda en otro lado, siempre hay donde ir”. No obstante, están los que opinan lo contrario, como Matías González, también de 17 años: “los boliches deberían incentivar a que los jóvenes entremos más temprano”.
Por otro lado, es cierto que los boliches deberían abrir y cerrar más temprano para que los jóvenes no se aburran en la espera para entrar, no ingresen tomados, se eviten riesgos con motos y autos a las salidas, no se deambule sin motivo por las calles de la ciudad causando desastres y, en definitiva, para que no se vayan a dormir a horas insólitas. Sin embargo, los chicos están acostumbrados a salir tarde, ya que, como dijimos antes, realizan las previas. Ahora bien, si tienen que entrar temprano para poder estar en el boliche lo harán, pero después que cierre seguramente seguirán “de joda” en otro lugar porque a los jóvenes de hoy en día no les gusta irse a dormir temprano. Los padres, en consecuencia, van a tener que hacerse cargo de “los post boliche”, ya que si se hacen en casa de familias, estarían bajo su control.
Por último, coincidimos con mucha gente que piensa que cualquier intento por una sociedad más organizada y respetuosa no está de más, según la opinión de Estela Maiulli (55 años): “No me parece que sea una mala idea que se intente algo para ver si se puede solucionar el problema de que anden chicos hasta tarde en la calle, muchas veces están tomados y puede pasar cualquier cosa, desde un accidente hasta cosas peores, pero no creo que dé resultado. Los chicos de ahora no hacen caso a nada, ni a las leyes”.
Para concluir, nosotros pensamos que, al mismo tiempo que se dictan ordenanzas para regular las salidas nocturnas, se deberían hacer programas de concientización para acabar con el problema más primordial que se vive: la cantidad de accidentes por alcohol en las horas próximas a la salida de los boliches. Nos parece que el problema no es la hora de la entrada o salida, sino lo que pasa dentro y fuera de estos locales, y la forma en que cada adolescente accede al alcohol sin ninguna restricción.
Autoras: Antonella Juárez Y Tatiana Karlich (6° año”B” – T.M. -)

LA TELARAÑA DE LOS GAMES

En los últimos años, se ha observado que los videojuegos atrapan desde niños hasta jóvenes. Esto se debe, generalmente, a la influencia que ejercen los medios de comunicación, es decir, cómo provocan las publicidades y/o programas de televisión a que éstos experimenten nuevos métodos de diversión. Esta problemática, afecta tanto a hombres como mujeres. Según la Asociación de Desarrolladores de Videojuegos de la Argentina, en la actualidad unos 300 mil usuarios de juegos en red asisten a más de 20 mil cybers en este país. Las mujeres aproximadamente juegan una hora de lunes a viernes y los hombres tres horas; ambos los fines de semana permanecen media hora o una hora más.
Es por ello que nosotras creemos que los videojuegos, así como también los “play”, son perjudiciales para niños y jóvenes. Decimos esto porque por su culpa se dedica menos horas al estudio; se utiliza el tiempo libre para jugar con ellos y de este modo se le quita tiempo a las actividades físicas, se olvida que existe una vida afuera por estar como “estupidizados” frente a la pantalla. Se asemeja a lo que pasa con las telenovelas, a las cuales son “adictas” muchos jóvenes que se “enganchan” mirando durante horas. Además, muchas veces estos juegos provocan una adicción y son culpables de ocasionar una conducta impulsiva, egoísta y agresiva por el grado de violencia que algunos de éstos presentan. Un ejemplo concreto es el jueguito “Counter Strike”, en el que se enfrentan policías y terroristas, con la consigna de matar al adversario.
Según afirma la licenciada y profesora en Ciencias de la Educación Susana Miguel: “Cuando el adolescente juega de manera autónoma puede ser negativo, debido a la exposición frente a la computadora, a las imágenes violentas y la exagerada competencia que promueven estos juegos”. También la profesora de la cátedra de Psicología Evolutiva Niñez de la UBA, Sra. Graciela Paolicchi dice que: “la sobre-exposición es perjudicial para la salud del niño porque le resta posibilidades de intercambio con otros, de desarrollo de la imaginación, de intercambio verbal y desarrollo del lenguaje, y produce aislamiento”.
Sin embargo, hay personas que opinan que el uso de videojuegos capacita a los jugadores a través del ejercicio con una de las herramientas básicas que usarán en el futuro. Si bien es cierto que por un lado podemos ver la habilidad que generan los jóvenes con estos “juguetes”, por el otro, cuando se encuentran en un problema diferente a los que se originan dentro de la pantalla, muchas veces se ven bloqueados y no saben qué decisión tomar.
También se piensa que es una forma de exteriorizar el funcionamiento del sistema nervioso. Aprobamos que una persona necesite dispersarse por un momento de los problemas que lo afectan, pero para muchos ya no es un momento, sino que son horas y horas que pasan sentados jugando con estos aparatos, lo que termina por afectarlos, en todo sentido.
¿No podemos deducir entonces que el adolescente que pasa muchas horas en el cyber y abandona sus hábitos es un adicto? Este es un tema en el que se debe tomar conciencia tanto por parte de los padres, que no deben permitir que sus hijos estén muchas horas frente a la pantalla, como también por parte de los jugadores, porque por fuera de este mundo tienen una vida.
Autoras: Noelia Rinaldi y Sandra Romero (6º año “B” – T.M. -)

¿Y LA EDAD DE LA INOCENCIA?

El concepto de infancia o niñez es una construcción social que según Phillippe Ariés, comienza a surgir a fines del siglo XVII como un concepto diferenciado del mundo adulto. Hasta ese momento los niños compartían con los adultos las actividades lúdicas, educacionales y productivas. Sin embargo, a medida que fue trascurriendo el tiempo, la inocencia y los juegos se fueron tornando características propias de la infancia, con un período más prolongado.
En la actualidad, la niñez se ha reducido y los niños parecen crecer más rápido. Esto lo vemos, por una parte, en niñas que a partir de los 11 años reemplazan sus muñecas para ocuparse más de su apariencia y de cómo verse más grandes para captar la atención del sexo opuesto, lo cual trae aparejado una supuesta madurez, inadecuada para la época que están viviendo. Esto nos lleva a preguntarnos qué se está haciendo mal. Muchos opinan que la ausencia de los padres es un factor fundamental, como lo que sostiene una alumna de 6to año, María Juárez: “Es un problema que viene de familia, en algunos casos, los padres trabajan todo el día dejando a los hijos más grandes para que se ocupen de los quehaceres domésticos provocando una temprana madurez. Entre otros casos, los chicos al no recibir atención de sus padres, queriendo llamar su atención hacen cosas de grandes sin aprovechar la niñez”.
Por otra parte, hay quienes culpan a los medios de comunicación con sus novelas, que incluyen escenas inadecuadas para el horario, al igual que las películas y programas que supuestamente están hechos para la familia y que son una provocación al erotismo y a la cultura del hedonismo. Si bien es cierto que esta realidad es algo que nos toca ver día a día, nos extraña el hecho de que al comparar esto con lo que vivimos nosotras en nuestra niñez, notamos que cosas que antes nos causaban vergüenza o pudor, ahora para estas niñas precoces son normales y no están mal vistas. ¿Qué nos está pasando? En nuestra niñez disfrutábamos de jugar con muñecas, de andar en rollers, trepar árboles, saltar a la soga, etc.; actividades típicas de esta etapa, como también les sucedía a nuestras madres. Carmen Medina (41) nos cuenta: “Nuestra infancia era de larga duración, la misma podía alcanzar los 15 años, donde disfrutábamos mucho de los juegos al aire libre como la rayuela, la escondida, etc. Y no nos preocupábamos tanto por crecer”. Sin embargo, la realidad de nuestras abuelas no era similar, como nos dice Luisa Genaro (71): “Nosotros, al ser pobres, no tener que ponernos ni que comer, teníamos que dedicarnos solamente al trabajo del campo, por el cual no se nos permitía asistir a un colegio ni vivir nuestra infancia”. No obstante, y a pesar de no poder disfrutar de esta etapa, no se entregaban sólo a vivir el momento como sucede actualmente.
Aunque no ocurre en la totalidad de los casos, vemos a muchas niñas de hoy que prefieren ir a boliches, vestirse bien o andar con chicos. Las salidas a los boliches pueden ser una causa fundamental en el crecimiento precoz de estas niñas, ya que entran en contacto con situaciones tales como drogas, sexo, alcohol y descontrol; las cuales hacen que se adelanten a la etapa por la que están transitando.
Sin embargo, las púberes que suelen tomar estas actitudes como parte de su crecimiento, valoran la experiencia que pudieran obtener de ellas y la madurez que supuestamente les otorgan dichas conductas. Las cuales justifican en el hecho de ser independientes de sus padres y aprender las cosas por sí solas; además consideran los juegos como algo inmaduro y sin sentido. Conductas que aparecen, como ya lo mencionamos anteriormente, en las ficciones que se difunden por los medios de comunicación, como por ejemplo la novela “Casi Ángeles”, que pasan a las 18 hs. alegando que es para chicos mientras que su contenido muestra noviazgos de chicos muy jóvenes, adoptando conductas “de grandes”, chicos que no tienen padres y hacen las cosas por su propia cuenta. Estos programas dejan entender que esas cosas están bien y muchas chicas toman estos parámetros como modelo de vida.
Según la Licenciada en Ciencias de la Educación Susana Miguel: “Hoy vivenciamos una reducción (en años) de la etapa que nos preocupa. Esto también tiene que ver con nuestra época y con la influencia social que va modelando la etapa. La exposición indiscriminada del niño a los productos que ofrecen los medios de comunicación (TV, Internet, etc.) hace que el mismo incorpore conductas que, hasta hace muy poco tiempo, eran considerados como pertenecientes al mundo adulto”.
Esta “madurez” temprana aparece muchas veces asociada con situaciones de violencia que se ven, más que nada, en chicas que se pelean por celos o envidias. Además de ser la causa de numerosos embarazos adolescentes que se deben más que nada a que estas jovencitas no tienen cabal conciencia de sus actos.
Lo que sostiene la Licenciada Susana Miguel es que “asistimos hoy a una crisis profunda de las categorías con que significamos a la infancia, la escolarización y la niñez, por lo tanto debemos estar atentos a esa recategorización para poder tomar posturas”. Esto es algo que debemos evaluar como sociedad ya que no podemos dejar de preguntarnos qué rumbo está tomando toda esta situación.
Autoras: Marianella Maldonado y Marina Rodriguez ( 6to “B” – T.M.)