Cuando en el año 1977 se produce el cierre de “La casa del niño”, quedan sin cubrir las necesidades de aquellos menores que no contaban con familia biológica, ni nuclear, ni extensa estable, o que se encontraban en situación de riesgo. Se vio entonces la necesidad de crear un espacio que funcionara para contener la demanda producida por la realidad social y los riesgos a que algunos menores estaban expuestos. Así nace el 10 de diciembre de 1980 la Residencia Infanto Juvenil de Varones “San Francisco”. La misma perteneció a distintos ámbitos y, en la actualidad, depende del Ministerio de Justicia con el rango de “Subsecretaría de protección integral del niño, niña y adolescente”. Los objetivos de esta Institución son: trabajar por niños, niñas y adolescentes por su integridad bio-psico-social, otorgando las herramientas necesarias para una buena socialización insertándolos en la escuela y en distintos lugares de recreación.
Dicha institución lleva adelante un trabajo psicopedagógico, psicológico y social coordinado por acreditados profesionales del medio. Alumnos periodistas de ZONA145 se entrevistaron con el Jefe de personal, Sergio Testa, quien –con la mejor predisposición- brindó información sobre el funcionamiento de dicho establecimiento.
¿Qué edad tienen los niños que integran a la institución?
Ha cambiado un poco porque antes era desde los 10 hasta los 21 años; ahora se ha ampliado porque se ha implementado el sistema de medio pupilo, o sea, tenemos internos que vienen acá y otros que son medio pupilo. Estos últimos vienen a la mañana, a las ocho, y los retiran los padres a las nueve o diez de la noche. Es una modalidad nueva que se está implementando por cambios en la ley, pero por la problemática que tienen, algunos no tienen más remedio que estar internados.
¿Tienen muchos internos?
Ahora son 23 chicos, 12 que son internos y 11 que son medio pupilo; pero esto va variando de acuerdo a los nuevos ingresos y egresos. Hasta hace dos meses atrás teníamos 25 y ahora tenemos 23 y hay cada vez más medio pupilos, cuando unos tres años atrás la mayoría eran internos.
¿Cómo viven?
Hay tres piezas, donde están ubicados 4 o 5 chicos por pieza y cada uno tiene su cama. También va variando con el comportamiento, por ahí tenemos los que son un poco más “cayos” (risas) y tratamos de ponerlos con alguien que los pueda amoldar un poco.
¿Reciben ayuda económica?
Es una dependencia de la provincia, tenemos todo lo que es alimentos, los útiles; más allá de que nosotros tenemos proveedores que se adaptan al sistema de la institución, entonces no existen problemas con lo básico, más allá de que siempre falta plata porque no manejamos una caja chica, es todo dinero que nosotros le mandamos en deuda y del cual ellos (el gobierno provincial) se hacen cargo; no es que nosotros disponemos de plata y podemos hacer lo que queramos, tenemos un sistema de reintegro, nosotros lo que vamos gastando nos lo van devolviendo, pero siempre contamos con algo para lo cotidiano.
¿A qué escuelas asisten los pupilos?
Es variado, nosotros tratamos de mandarlos a diferentes escuelas para no ubicarlos todos en el mismo lugar. Con respecto a la secundaria, la mayoría va al Colegio San Martín y, en cuanto a la primaria, tenemos chicos que asisten a distintas escuelas: Bouchard, Villafañe, Mitre, Núñez, Irigoyen, Sarmiento y Primera Junta.
¿Cuánto personal trabaja?
Acá somos 23, tenemos un equipo técnico, hay una asistente social, una psicóloga y una psicopedagoga.
¿Tienen problemas con el comportamiento de los chicos?
No, o sea, de hecho son chicos con problemas, pero el problema es la base que ha tenido, depende de cómo se lo mire. Juntás veinticinco chicos y…ustedes mismos en el curso cuando se juntan… (risas), pero si te ponés a pensar, con la problemática que tienen estos chicos, yo siempre digo que hasta son mejores que cualquiera de nosotros, porque si cualquiera de nosotros nos hubiéramos criado en la calle o sin padres no sé que seríamos, entonces si yo lo analizo desde ese punto…son chicos que, seguro que tienen sus problemas, pero es debido a lo que han vivido. Si surge algún problema contamos con el equipo técnico, acá tienen el apoyo psicológico y el equipo técnico que trabaja con las familias.
Los chicos, ¿mantienen lazos con sus familias?
Los que están internos, no, porque justamente son internos porque tienen problemas con las familias, o sea, nosotros seríamos la familia. Los que son medio pupilos, sí, tienen un padre o una madre, por lo general es uno de los dos, alguno que otro tiene ambos padres. Algunos chicos se van también los fines de semana porque tienen un tío o tienen, como un chico de Arroyito, un tutor y cuando quiere se va. Siempre tratamos de encontrar algún nexo; en el caso de los que no tienen familia, hay familias que se ofrecen para llevarlos los fines de semana para que ellos no quede, porque muchos se quedan acá adentro, ni siquiera tienen esa oportunidad de salir. Esto es un poco la casa de ellos, no es lo mejor, pero es la opción que hay.
¿Cómo es la convivencia? ¿Cuáles son las reglas?
Ellos se levantan temprano, tratamos de que todos se levanten a la misma hora y que la misma cantidad de población que va a la mañana a la escuela, vaya a la tarde, para repartir. Se levantan a las 6:00, 6:30; desayunan y tienen que ordenar las piezas, hacer un poco de limpieza, se les enseña porque son chicos que están criados sin hábitos. La problemática es que vienen de familias que no tienen hábitos, los tenés que volver a educar, esa es nuestra tarea, cuesta, pero bueno…, y más ahora que tenemos chicos chiquitos, cosa que antes no pasaba, hay una tanda de chicos de 8 y 10 años que antes no teníamos, y cuando se juntan todos, se potencian (risas).
¿Qué actividades realizan?
Se tiene contemplado que si quieren pueden realizar actividades; se le da mucha prioridad a que los chicos hagan recreación, de hecho hay chicos que juegan al rugby, otros van al baby fútbol, otros que hacen taekuondo o van a básquet. En su momento iban al Cedem, se lo utilizaba mucho.
Dicha institución lleva adelante un trabajo psicopedagógico, psicológico y social coordinado por acreditados profesionales del medio. Alumnos periodistas de ZONA145 se entrevistaron con el Jefe de personal, Sergio Testa, quien –con la mejor predisposición- brindó información sobre el funcionamiento de dicho establecimiento.
¿Qué edad tienen los niños que integran a la institución?
Ha cambiado un poco porque antes era desde los 10 hasta los 21 años; ahora se ha ampliado porque se ha implementado el sistema de medio pupilo, o sea, tenemos internos que vienen acá y otros que son medio pupilo. Estos últimos vienen a la mañana, a las ocho, y los retiran los padres a las nueve o diez de la noche. Es una modalidad nueva que se está implementando por cambios en la ley, pero por la problemática que tienen, algunos no tienen más remedio que estar internados.
¿Tienen muchos internos?
Ahora son 23 chicos, 12 que son internos y 11 que son medio pupilo; pero esto va variando de acuerdo a los nuevos ingresos y egresos. Hasta hace dos meses atrás teníamos 25 y ahora tenemos 23 y hay cada vez más medio pupilos, cuando unos tres años atrás la mayoría eran internos.
¿Cómo viven?
Hay tres piezas, donde están ubicados 4 o 5 chicos por pieza y cada uno tiene su cama. También va variando con el comportamiento, por ahí tenemos los que son un poco más “cayos” (risas) y tratamos de ponerlos con alguien que los pueda amoldar un poco.
¿Reciben ayuda económica?
Es una dependencia de la provincia, tenemos todo lo que es alimentos, los útiles; más allá de que nosotros tenemos proveedores que se adaptan al sistema de la institución, entonces no existen problemas con lo básico, más allá de que siempre falta plata porque no manejamos una caja chica, es todo dinero que nosotros le mandamos en deuda y del cual ellos (el gobierno provincial) se hacen cargo; no es que nosotros disponemos de plata y podemos hacer lo que queramos, tenemos un sistema de reintegro, nosotros lo que vamos gastando nos lo van devolviendo, pero siempre contamos con algo para lo cotidiano.
¿A qué escuelas asisten los pupilos?
Es variado, nosotros tratamos de mandarlos a diferentes escuelas para no ubicarlos todos en el mismo lugar. Con respecto a la secundaria, la mayoría va al Colegio San Martín y, en cuanto a la primaria, tenemos chicos que asisten a distintas escuelas: Bouchard, Villafañe, Mitre, Núñez, Irigoyen, Sarmiento y Primera Junta.
¿Cuánto personal trabaja?
Acá somos 23, tenemos un equipo técnico, hay una asistente social, una psicóloga y una psicopedagoga.
¿Tienen problemas con el comportamiento de los chicos?
No, o sea, de hecho son chicos con problemas, pero el problema es la base que ha tenido, depende de cómo se lo mire. Juntás veinticinco chicos y…ustedes mismos en el curso cuando se juntan… (risas), pero si te ponés a pensar, con la problemática que tienen estos chicos, yo siempre digo que hasta son mejores que cualquiera de nosotros, porque si cualquiera de nosotros nos hubiéramos criado en la calle o sin padres no sé que seríamos, entonces si yo lo analizo desde ese punto…son chicos que, seguro que tienen sus problemas, pero es debido a lo que han vivido. Si surge algún problema contamos con el equipo técnico, acá tienen el apoyo psicológico y el equipo técnico que trabaja con las familias.
Los chicos, ¿mantienen lazos con sus familias?
Los que están internos, no, porque justamente son internos porque tienen problemas con las familias, o sea, nosotros seríamos la familia. Los que son medio pupilos, sí, tienen un padre o una madre, por lo general es uno de los dos, alguno que otro tiene ambos padres. Algunos chicos se van también los fines de semana porque tienen un tío o tienen, como un chico de Arroyito, un tutor y cuando quiere se va. Siempre tratamos de encontrar algún nexo; en el caso de los que no tienen familia, hay familias que se ofrecen para llevarlos los fines de semana para que ellos no quede, porque muchos se quedan acá adentro, ni siquiera tienen esa oportunidad de salir. Esto es un poco la casa de ellos, no es lo mejor, pero es la opción que hay.
¿Cómo es la convivencia? ¿Cuáles son las reglas?
Ellos se levantan temprano, tratamos de que todos se levanten a la misma hora y que la misma cantidad de población que va a la mañana a la escuela, vaya a la tarde, para repartir. Se levantan a las 6:00, 6:30; desayunan y tienen que ordenar las piezas, hacer un poco de limpieza, se les enseña porque son chicos que están criados sin hábitos. La problemática es que vienen de familias que no tienen hábitos, los tenés que volver a educar, esa es nuestra tarea, cuesta, pero bueno…, y más ahora que tenemos chicos chiquitos, cosa que antes no pasaba, hay una tanda de chicos de 8 y 10 años que antes no teníamos, y cuando se juntan todos, se potencian (risas).
¿Qué actividades realizan?
Se tiene contemplado que si quieren pueden realizar actividades; se le da mucha prioridad a que los chicos hagan recreación, de hecho hay chicos que juegan al rugby, otros van al baby fútbol, otros que hacen taekuondo o van a básquet. En su momento iban al Cedem, se lo utilizaba mucho.
Autoras: Yanina Amaya, María de los Ángeles Juárez, Marianela Maldonado y Marina Rodríguez.(6° “B” – T.M.)
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